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初中物理摩擦力教案
1、通过生活中的实例分析，知道摩擦力； 知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法； 通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法； 能运用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的具体问题。
2、#初二物理摩擦力教学教案篇1# 学生情况分析 本学期高二年级物理课教学，根据学生的成绩分析得出，学生基础普遍比较薄弱，对必修2内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好，学习效果不明显。
3、本节教材的地位和作用：本节教材中摩擦力的测量涉及到二力平衡知识的具体应用，“增大和减小摩擦的方法”是摩擦力在日常生活和工、农业生产中知识的具体应用，通过学习本节教材的知识，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
高中物理摩擦力教案设计
教学中要力图从两种摩擦力的区别与联系出发，让学生从摩擦力产生的条件、影响摩擦力大小的因素、范围及其计算来理解两种摩擦力的异同，通过探究实验去加深巩固。
高中物理《摩擦力》教学设计 教学目标： （一）、知识目标： 知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。 知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，知道滑动摩擦力跟压力成正比。
本文是我整理的高中物理《摩擦力》说课稿模板，希望对大家有所帮助。
高一上册物理教案设计 学习目标： 知道滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向。 会用公式F=μFN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因数的大小因素。
小班科学滚小球活动教案摩擦
不同材质的滑道（木板、毛巾、瓦楞纸赛道）相同的小车若干个。一人一份记录表、记号笔若干。活动过程：激发幼儿的兴趣，引出摩擦力。出示小汽车，幼儿到前面来玩一玩。
在一般情况下，圆状物体都可能会滚，不过，事情不一定就像我们猜想的那样，只有试了才能真正知道它能不能滚动起来。
球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。适合滚动的场所、垫子。活动过程：探索发现会滚的东西。①玩一玩准备的东西，说说哪些东西会滚。②找一找。教室里有哪些东西会滚，交流找到的是什么。
高中物理高三必修摩擦力教案
教学中要力图从两种摩擦力的区别与联系出发，让学生从摩擦力产生的条件、影响摩擦力大小的因素、范围及其计算来理解两种摩擦力的异同，通过探究实验去加深巩固。
体现了从生活走向物理，在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程，让学生经历探讨滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程。
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高中物理《摩擦力》教学设计 教学目标： （一）、知识目标： 知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。 知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，知道滑动摩擦力跟压力成正比。
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