本文目录
- 以学科为中心的课程组织形式包括？
- 课程内容的组织方式中什么是横向组织和纵向组织？
- 什么是螺旋式的教学内容组织形式？
- 名词解释，采样时间、等速采样法、气态污染物、采样频率、二次污染物、飘尘、富集浓缩采样法、离子状态污染？
- 学校的基层教学研究组织是？
以学科为中心的课程组织形式包括？
布鲁纳的结构主义课程理论，巴格莱的要素主义课程，赫钦斯的永恒主义课程理论都强调以学科为中心，组织形式为直线式和螺旋式。
课程内容的组织方式中什么是横向组织和纵向组织？
横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，以学生各个发展阶段需要探索的社会和个体最关心的问题为出发点，从综合的角度，以知识之间的横向联系组织课程内容，构建一个个相对独立的内容专题。
纵向组织是按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。
什么是螺旋式的教学内容组织形式？
螺旋式是指在不同单元乃至阶段不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内前后重复出现，前面呈现的内容是后面内容的基础，后面内容是对前面内容的不断扩展和加深，层层递进。
螺旋式的依据是，人的心理发展过程的规律，即人的认识由易到难、由低到高、螺旋上升。
名词解释，采样时间、等速采样法、气态污染物、采样频率、二次污染物、飘尘、富集浓缩采样法、离子状态污染？
采样时间： 模拟信号--数字信号转换器（Analog to Digital Conversion),简称A/D，内部分采样、量化和编码三个部分。
模拟信号和数字信号的主要区别是，数字信号在时间和幅值上是离散的，模拟信号在时间和幅值上是连续变化的，模拟信号可以通过模拟信号--数字信号转换器即A/D转化为数字信号。模拟信号--数字信号转换器的采样部分可以形象的看做一个开关，开关每经过时间T闭合一次，每次闭合的时间为TA，这样经过开关的信号已经由连续的信号变为不连续的即离散的信号，但还不是严格意义上的数字信号，再经过量化、编码就成为数字信号。开关两次闭合的时间间隔T就叫做采样时间，开关一次闭合的时间TA叫做采样保持时间，采样时间也叫做采样周期，采样周期的倒数即为采样频率，采样频率的最小值理论上为模拟信号中最高频率的2倍，即：采样频率最小值=2*模拟信号中最高频率。等速采样法： 等速采样就是使采样嘴口的采样速度与烟道内烟气的流速相等，过大或过小的采样速度都是对烟气流动场的破坏，使测量的烟尘浓度失准。气态污染物： 气态污染物 包括气体和蒸汽。气体是某些物质在常温、常压下所形成的气态形式。常见的气体污染物有：CO、SO2、NO2、NH3、H2S等。蒸汽是某些固态或液态物质受热后，引起固体升华或液体挥发而形成的气态物质。例如：汞蒸汽、苯、硫酸蒸汽等。蒸汽遇冷，仍能逐渐恢复原有的固体或液体状态。气态污染物气态污染物 又可以分为一次污染物和二次污染物。一次污染物是指直接从污染源排到大气中的原始污染物质；二次污染物是指由一次污染物与大气中已有组分，或几种一次污染物之间经过一系列化学或光化学反应而生成的与一次污染物性质不同的新污染物质。在大气污染控制中受到普遍重视的一次污染物有硫氧化物、氮氧化物、碳氧化物以及有机化合物等；二次污染物有硫酸烟雾和光化学烟雾。采样频率： 中文名称：采样频率英文名称：sampling frequency定义：在模数转换器中采样时间间隔的倒数。是微机型继电保护装置的一个重要参数。二次污染物： 中文名称：二次污染物英文名称：secondary pollutant其他名称：继发性污染物定义1：排入环境的一次污染物，由于自然界的物理、化学和生物因子的影响，其性质和状态发生变化而形成的新的污染物。应用学科：生态学（一级学科）；污染生态学（二级学科）定义2：排入环境的一次污染物在物理、化学因素和水生生物的作用下发生变化，或与水中其他物质发生反应所形成的物理、化学性状与一次污染物不同的新污染物。飘尘：也称浮尘。中文名称：飘尘英文名称：floating dust定义1：粒径小于10μm的浮游微粒。其含量是评价大气污染对人体健康影响的重要指标。应用学科：大气科学（一级学科）；应用气象学（二级学科）定义2：燃料燃烧过程中产生的随烟气排出的颗粒物，其粒径小于10 μm，可随风飞扬，造成大气污染。其含量是评价大气污染对人体健康影响的重要指标。富集浓缩采样法： 使大量的样气通过吸收液或固体吸收剂得到吸收或阻留，使原来浓度较小的污染物质得到浓缩，以利于分析测定。[ 离子状态污染： 所谓离子状态污染应当是指材料中的含有以离子形态的物混入物料中。比如铜离子污染应当是指铜材料中的铜以离子形态混入物料中。学校的基层教学研究组织是？
学校的最基层的教学研究组织，一般分两种，一种是学科教研组，一种是学科备课组。他们都是相同学科的教师围绕教学问题，开展研究，提高执教能力的不可缺少的单位！
