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融合教育专业毕业后能干什么？
1、融合教育专业就业方向：就业于普通中小学、融合教育资源中心、教育行政管理部门等，或在国内外知名大学和科研院所继续深造。
2、融合教育专业就业前景：培养师德师风高尚、专业情意坚定、专业知识和专业能力扎实，能胜任普通学校、资源中心（教室）、融合教育中心等各级各类教育机构教育教学、巡回指导、管理与研究等工作，能反思实践与沟通协作，具有终身学习与持续发展能力的“复合型”融合教育教师。
什么是教育融合发展？
教育融合发展是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习。
教育融合发展的优点:
1.特殊学生成本降低。
2.代表教育系统正向的改变。
3.和同学建立新的社会关系。
4.让所有人主动关心，对普通及特殊生的学业及社会性有益。
5.有机会接触到较有天赋的教师。
6.能接受高质量的普通教育。
融合教育的利与弊？
融合教育是一种新型的教育模式，它的不断推广有人欢喜有人忧。对于有特特儿童的家庭来说这无疑是让人欢喜的，这有助于特殊儿童学习如何社交，如何理解规则，如何遵守规则，如何融入集体，但是对于很多普通家庭的家长而言这又多了一份担心，对于普通学校的老师而言这更是一个挑战。但这更是一个人从隔离逐步走向融合的过程。
融合教育之路还很长，需要解决的问题也还很多
1、整个社会群体不够了解不够重视特殊儿童整个群体，这就导致学校不够重视，即使有学校愿意发展融合教育，也没有足够的资源去匹配。学校的不了解、不重视、没资源是很大的一个问题。
2、普通儿童家长排斥特殊儿童，这并不是说歧视，更多的是怕特殊儿童在班级中会分掉老师的注意，会影响班级秩序，会影响自己孩子的学习。所以普通儿童家长们不接受。
3、学校老师们不愿意接受特殊儿童的一个理由是怕不好带，因为学校老师大都没有接受过特教培训，不了解特殊儿童的情况，一旦发生问题无法应对。
4、特殊儿童本身可能无法适应普校的环境。
融合教育的弊端？
特殊儿童和正常儿童融合教育的弊端是，特殊儿童得不到特殊的教育，这种教育的专业化正规化和有效化更加明显；而正常儿童在与特殊儿童的交往中，由于心智不成熟和模仿天性，会带来一些不好的影响。
我国融合教育的主要实施形式是？
我国融合教育的主要实施形式包括以下几种：
1.普通学校内的融合教育：将有特殊教育需求的学生纳入普通学校的教育环境中，与其他学生一同接受教育。这种形式可以促进学生之间的交流和互动，提高特殊教育学生的社交能力和自理能力。
2.资源学校支持：设立专门的资源学校，为有特殊教育需求的学生提供特殊教育服务和支持。这些学校通常配备了专业的特殊教育师资和设施，能够更好地满足学生的个性化需求。
3.教育辅助技术支持：利用现代科技手段，为特殊教育学生提供辅助教育工具和技术支持，如使用电子辅助学习设备、语音合成器、盲文阅读器等，帮助他们更好地参与学习和社交活动。
4.个别化教育计划（IEP）：为每位特殊教育学生制定个别化教育计划，根据其具体需求和能力制定相应的教学目标和教学方法，确保他们能够获得适合的教育资源和支持。
5.家庭和社区支持：鼓励家庭和社区积极参与特殊教育学生的教育，提供必要的支持和帮助，促进他们的全面发展和融入社会。
这些实施形式的目标都是为了实现特殊教育学生的平等接受教育的权利，促进他们的全面发展和融入社会。同时，也需要不断加强相关政策法规的制定和实施，提高教师和社会大众对融合教育的认识和支持。
