本文目录：
- 1、四年级上册科学4,运动起来会怎样(二)教学设计下
- 2、小学四年级科学运动起来会怎样(二)教学反思
- 3、经常运动会怎么样
- 4、小学科学四年级上册运动起来会怎样二课件
- 5、四年级科学上册运动起来会怎样课件
四年级上册科学4,运动起来会怎样(二)教学设计下
1、结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原因分析。情感、态度、价值观 愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。认识到耐心、细致地完成测量活动的必要性。
2、教学过程 （一）创设情境，导入新课 师：提问，同学们，你们喜欢运动吗？运动起来会怎样呢？生：学生汇报。
3、测量“平静状态”每分钟呼吸的次数，并做好记录。测量“运动一分钟后”每分钟呼吸的次数，并做好记录。各组反馈，随机抽取6组数据记录在呼吸汇总表上。
小学四年级科学运动起来会怎样(二)教学反思
然后通过两个活动：活动一 测平静时和运动后一分钟呼吸和心跳的次数——用数据说明运动能使人呼吸和心跳加快，并让学生想想为什么呼吸会加快。
人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。过程与方法 合理使用实验记录单，并进行数据分析。
在小学体育教学中提倡“自主式”教学和提出“研究性学习”的理念，是现今教育改革中的实践创新。
经常运动会怎么样
对习惯经常运动的人来说，他们的心脏体积比一般人的心脏体积大，所以经常运动的人心脏功能会比其他人更加健康强壮，还有就是在运动的时候全身的血液都会不停循环，血液流遍于身体全身也更加有利于身体的健康。
每天坚持做运动可以让一个人的身体变得更为轻松。先生的小伙伴应该会有这种感觉，当自己劳累了一天之后，如果可以做适当的体育运动，自己的心情就会变得非常好，身体也会变得非常轻松。
经常运动的人会让自己变得更加的灵活，骨骼得到很大的改善。常常运动会让骨骼的骨外层更加厚，同时骨质也会更加的坚固。从而提高了骨骼的抗折段以及扭转的能力。
小学科学四年级上册运动起来会怎样二课件
分工合作，小组一名成员运动一分钟，作为被观察对象。一人用听筒听心跳，一人记录。交流：运动前后心跳次数有什么变化？学生汇报：运动后人体的心跳次数明显加快了。
教科版四年级上册科学运动起来会怎样教案 教学目标 科学概念： 人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。
测量“平静状态”每分钟心跳和呼吸的次数，并做好记录。出示课题：运动起来会怎样 测量“跳动一分钟后”的每分钟心跳和呼吸的次数，并做好记录。各组反馈，将数据分别粘贴在呼吸汇总表和心跳汇总表上。
四年级科学上册运动起来会怎样课件
活动（一）：记录运动前后跳动次数。 记录心跳次数。师：运动前后呼吸是有明显的变化的，同时心跳也会有明显的变化，你有过这样的经历吗？让我们来分组测试运动前的心跳次数。
人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。
人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。
教科版四年级上册科学运动起来会怎样教案 教学目标 科学概念： 人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。
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运动动起来会怎样（一）教学目标：科学概念：（1）认识人体的呼吸器官，初步了解呼吸器官在人体中的位置。（2）知道人的呼吸实际上是在进行着气体交换的过程，体会呼吸前后气体成分发生变化。
