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数学建模的主要思想是什么?怎样拥有建模的理念
说就是把实际问题用数学语言抽象概括，从数学角度来反映或近似地反映实际问题，得出的关于实际问题的数学描述。其形式是多样的，可以是方程（组）、不等式、函数、几何图形等等。
数学建模，就是根据实际问题来建立数学模型，对数学模型来进行求解，然后根据结果去解决实际问题。
数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种强有力的数学手段。数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程。
建立数学模型，研究数学模型，是解决问题的重要环节，也是解决问题的关键。用模型 小学生解决问题就是一个利用已有数学模型解决问题的过程。
数学建模就是构造数学模型的过程，即用数学的语言--公式、符号、图表等刻画和描述一个实际问题，然后经过数学的处理--计算、迭代等得到定量的结果，以供人们作分析、预报、决策和控制。
如何培养学生的数学建模思想：数学模型是指针对或参照某种事物的特征或数量相依关系，采用形式化的数学语言，概括地或近似地表示出来的一种数学结构。
第二届奥林匹克数学竞赛获奖名单
1、全国数学奥林匹克竞赛获奖名单：唐敦、胥晓宇、熊博远、伍岳、孙谦、许云贝、王正、王润楠、赵伯钧、王浩昀、郑浩天、安曼、钏龙祥、夏宁静、房正阳、贾泽宇、彭俊尧、杨司晨、孙元逊、邱厚德、欧阳铭辉、王雪莹、石经天。
2、济南市振声学校董力宁；龙口第一中学童麟翔；济南市历城第二中学杨泉宇；菏泽一中朱正。获得铜牌的3名同学分别是：济南市历城第二中学冯海燕；山东省烟台第一中学傅子聪 山东省潍坊第一中学顾元熙。
3、甘肃省奥林匹克数学成绩第一是何星汉。何星汉甘肃兰州第一中学高二的学生，第二是胡增钰，甘肃兰州第一中学高三学生。国际数学奥林匹克竞赛，简称：IMO。
4、铜牌及省赛获奖者，可以作为一类考生报名强基计划。强基入围以高考成绩为主要依据，只要你综合成绩优秀，还有竞赛奖项加持，有很大把握入围强基
022年全国高中数学奥林匹克竞赛决赛金牌广东省第一位。
5、山东省奥林匹克数学赛成绩位居全省第一。中国数学会公示2022年全国高中数学联赛（山东赛区）的省一等奖及省队名单。
全国数学奥林匹克竞赛获奖名单
1、本届CMO共591名学生获奖，其中金牌201人（金牌前60名进入国家集训队），银牌258人，铜牌132人
022年全国中学生数学奥林匹克竞赛（决赛）12月29-30日开赛，采用分省设置考场的形式进行。
2、全国数学竞赛获奖名单如下：第38届全国中学生奥林匹克数学竞赛CMO共591名学生获奖，其中金牌201人（金牌前60名进入国家集训队），银牌258人，铜牌132人。
3、省队（17人），本次山东赛区的前三名宝座被济南包揽，第一名是来自山东师范大学附属中学高二年级的陶竟天同学。最终，历城二中5人、振声学校3人、省实验及山师附中各1人进入省队。
