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教育职业基础知识的内容是什么？
《教育基础知识》包括教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分。
第一部分：教育学基础知识。考试内容主要有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。
第二部分：教育心理学基础知识。主要包括：教育心理学概论、学习心理、品德心理、教学心理和差异心理的基本知识。
第三部分：教育法规。主要包括：教育法概论、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》。
基础教育的目的和目标？
一、当前我国基础教育课程改革总体目标
1、在于“要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；
2、具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；
3逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；
4、 具有社会责任感，努力为人民服务；
5、具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；
6、具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；
7、具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”。
二、当前我国基础教育课程改革的具体目标
1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值 观的过程；
2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；
3、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容和学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；
4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理消息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；
5、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能；
6、改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
教育学初级以上职称是什么意思？
初级以上的职称相当于三级教师:符合基本掌握教育学生的原则和方法,能够正确教育和引导学生,具有教育学、心理学和教学法的基础知识,具备大学专科毕业学历,并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历,并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
性教育的基础知识？
1. 包括性别、生殖器官、生殖过程、性行为、避孕、性疾病等方面的知识
. 这些知识是性健康和性生活质量的基础，也是预防性疾病和意外怀孕的重要手段。同时，性教育也有助于培养青少年正确的性观念和价值观，提高他们的自我保护意识和自我管理能力
. 性教育的内容还可以延伸到情感教育、人际交往、性别平等、性别认同等方面，帮助青少年建立健康的性格和人际关系，促进他们的全面发展和成长。
基础心理学创始人是谁？
19世纪初期，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴，后来才各自从哲学的襁褓中分离出来。
